Do ATUAL
MANAUS – O desempenho do Amazonas foi abaixo da média nacional em todas as etapas avaliadas pelo Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2025, divulgado nesta quarta-feira (6) pelo MEC (Ministério da Educação). O estado obteve nota 6 nos anos iniciais do ensino fundamental, 4,9 nos anos finais e 3,8 no ensino médio, enquanto as médias brasileiras foram de 6,3, 5,3 e 4,5, respectivamente.
Apesar dos resultados inferiores, o estado atingiu a meta prevista apenas nos anos finais do ensino fundamental. No ensino médio, embora a nota tenha apresentado leve avanço em relação à edição anterior, de 3,7 para 3,8, o Amazonas perdeu posições no ranking nacional, passando da 18ª para a 23ª colocação entre as unidades da federação.
Os dados mostram que o estado continua distante das redes de ensino com melhor desempenho no país. Nos anos iniciais do ensino fundamental, por exemplo, o Paraná liderou o ranking nacional com nota 7, seguido por Ceará (6,8), Santa Catarina (6,7), Minas Gerais, Espírito Santo e São Paulo (6,6).
Na contramão do desempenho estadual, Manaus aparece entre os destaques do levantamento. A rede municipal alcançou nota 6,4 nos anos iniciais do ensino fundamental e 5,3 nos anos finais. Com o resultado, a capital amazonense ocupa a quinta colocação empatada com Vitória.
À frente de Manaus aparecem apenas Teresina (6,9), Rio Branco (6,8), Florianópolis (6,7) e Goiânia (6,6). O desempenho também coloca a capital à frente de cidades como São Paulo e Rio de Janeiro, que possuem as maiores redes municipais de ensino do país.
Os resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), utilizado para compor o Ideb, mostram ainda uma evolução da rede municipal. Nos anos iniciais, Manaus passou de nota 6,2 em 2023 para 6,4 em 2025. Nos anos finais, o índice subiu de 5,2 para 5,3.
Criado em 2007, o Ideb é o principal indicador da qualidade da educação básica brasileira. O índice combina o desempenho dos estudantes nas avaliações do Saeb com as taxas de aprovação escolar e serve de referência para acompanhar a evolução do ensino público no país.
