Do ATUAL, com Itaú Social
MANAUS – Até o final do ensino fundamental, crianças de famílias com maior poder aquisitivo podem acumular mais de 7 mil horas adicionais de aprendizado em comparação às que vivem em situação de vulnerabilidade — sendo 2.232 horas apenas durante o período de férias. É o que revela pesquisa do Itaú Social em parceria com o Plano CDE.
O levantamento “Cada Hora Importa” mostra que o tempo fora da sala de aula também pode contribuir significativamente para o processo de aprendizagem, mas não está igualmente disponível para todos. Famílias com maior renda conseguem investir em colônias de férias, cursos, viagens e programações culturais. Àquelas em condição de vulnerabilidade enfrentam limitações como falta de recursos, tempo e acesso a opções gratuitas.
“O tempo fora da escola representa uma oportunidade valiosa para que crianças e adolescentes pratiquem atividades esportivas, musicais e literárias, além de frequentarem espaços culturais como teatros, museus e cinemas, experiências que podem trazer benefícios significativos para o desenvolvimento emocional e cognitivo”, afirma Juliana Yade, coordenadora de Educação Infantil do Itaú Social.
“No entanto, o acesso a essas atividades ainda é marcado por desigualdades. Por isso, é essencial que as políticas públicas assegurem a todas as famílias, independentemente do território em que vivem ou da classe social, o direito a essas opções de lazer e enriquecimento cultural”, acrescenta.
O estudo analisou dados nacionais de diferentes fontes, como a PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e o Censo Escolar de 2019, traçando um retrato da distância entre dois extremos: crianças com renda familiar média de R$ 145 per capita e aquelas com R$ 6.929. O mapeamento aponta que o tempo de aprendizagem fora da escola está diretamente ligado à renda familiar — um fator decisivo no percurso educacional de milhões de estudantes brasileiros.
Atividades nas férias
Enquanto uma parte das crianças e adolescentes participa de atividades pagas em clubes ou escolas particulares, o acesso de estudantes mais vulneráveis depende quase exclusivamente de iniciativas gratuitas. Em Coruripe, município alagoano a 90 km de Maceió, o projeto “Farol da Cidadania” é uma dessas alternativas. Durante todo o ano, inclusive nas férias, o projeto oferece oficinas culturais gratuitas como capoeira, danças afro-brasileiras, contação de histórias e rodas de conversa sobre identidade racial.
“Em cada ciclo do projeto, buscamos contribuir para que crianças e adolescentes permaneçam na escola. Acreditamos que as oficinas de arte e esporte oferecidas pela organização são fundamentais para garantir seus direitos e promover o desenvolvimento integral dos estudantes”, explica Elytânya Vasconcelos, psicóloga da Avic (Associação Vida e Cidadania), organização responsável pela iniciativa.
Outra organização que permanecerá de portas abertas às crianças e adolescentes no período do recesso escolar é a Associação Comunitária Olavo Bilac, localizada em Santa Cruz do Capibaribe (PE). A instituição promove o “Projeto Família Titãs” em que são oferecidos cursos profissionalizantes e de informática, além de oficinas de geração de renda aos estudantes e seus familiares.
“Neste ano, já oferecemos uma oficina de ‘Ovos de Páscoa de Colher’ e de pirulito de chocolate como alternativa de complemento à renda familiar. Estamos programando uma capacitação de design de sobrancelhas para as mães e um curso de informática para crianças”, conta Joana Darc, coordenadora do projeto.
No município de Afuá (PA), o projeto “Infância de Valor: Caminhos para a Educação” preparou uma programação de férias no Complexo de Atividades Emily Galdino. O espaço organizará momentos de brincadeiras com as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e em medidas de proteção do território, oferecendo gincanas ao ar livre e disponibilizando brinquedos, como o pula-pula.
“Sabemos que o nosso município não conta com espaços de lazer, como cinemas e parques, portanto, estamos trazendo esses momentos para dentro do nosso espaço. Teremos um cinema montado aqui mesmo, com direito a pipoca, filme especial e aquele clima divertido que as crianças adoram”, explica Priscila Rodrigues, representante da organização.
Educação integral e seus benefícios
As atividades oferecidas fora da grade curricular são parte do conceito de educação integral, previsto na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Segundo o estudo “Artes e Esportes: Relação com o Desenvolvimento Humano Integral”, também conduzido pelo Itaú Social em parceria com pesquisadores da Universidade de Cambridge, práticas artísticas e esportivas realizadas dentro e fora do ambiente escolar têm impacto direto no desenvolvimento das crianças.
De acordo com a análise, atividades esportivas, por exemplo, podem promover a inclusão e o empoderamento de crianças e adolescentes. Entre as manifestações artísticas, a música se destaca por favorecer o raciocínio espacial-temporal; a dança contribui para o desenvolvimento da persistência e da autoconfiança; e as artes plásticas estimulam diferentes formas de interpretar o mundo.
