Do ATUAL, com Ascom Secom
MANAUS – Em dez anos o acesso à internet nas escolas públicas do ensino básico no Amazonas passou de 25% em 2015 para 64,2% em 2025, segundo registra o Censo Escolar. A média nacional é de 93,1%. O aumento no Amazonas foi de 39,2 pontos percentuais.
Considerando apenas colégios em áreas urbanas, a evolução no Estado foi de 76% para 93,1% entre 2015 e 2025 (17,1 pontos percentuais). Nas áreas rurais, o avanço foi de 46 pontos percentuais: saiu do patamar de 6,5% em 2015 para 52,5% em 2025.
O mesmo fenômeno se refletiu, ainda com mais intensidade, em escolas quilombolas e de educação indígena. Nas quilombolas, o avanço foi de 66,7 pontos percentuais, uma vez que saiu de 0% em 2015 para os 66,7% em 2025. Na educação indígena, o salto foi expressivo e passou de 2,7% para 46,3% (43,6 pontos percentuais).
No plano mais diretamente conectado ao cotidiano dos estudantes do Amazonas, subiu 41,4 pontos percentuais (de 13,9% para 41,4%) o número de escolas públicas com internet disponível para atividades de ensino e aprendizagem entre 2019 e 2025, e cresceu 6,6 pontos percentuais (de 26,2% para 32,8%) o número de escolas com computadores disponíveis para alunos (desktops ou laptops) entre 2015 e 2025.
Estratégia nacional
Os avanços observados no Censo Escolar são reflexos de investimentos no setor de tecnologia da informação. Lançada em setembro de 2023, a Enec (Estratégia Nacional de Escolas Conectadas) inclui ações para expansão do acesso à internet de qualidade, à melhoria da infraestrutura elétrica e de rede interna (Wi-Fi) e à promoção do uso pedagógico das tecnologias digitais.
Entre 2023 e 2025, foram destinados aproximadamente R$ 3 bilhões para ações de conectividade em escolas estaduais e municipais, em regime de colaboração com estados e municípios.
“Queremos a tecnologia na escola com fins pedagógicos, para auxiliar a aprendizagem do aluno e ser elemento complementar do professor. Há um esforço do governo de garantir 100% da conectividade para fins pedagógicos das escolas”, disse o ministro da Educação, Camilo Santana.
Fins pedagógicos
A Estratégia opera de forma integrada. Combina expansão da infraestrutura, monitoramento técnico da qualidade da conexão e apoio às redes de ensino para garantir que o acesso esteja associado a condições efetivas de aprendizagem e uso pedagógico.
“O censo apresenta a conectividade em geral, mas ela pode ser para a sala do professor, para o diretor, para a área administrativa. O que queremos é que o professor possa transmitir um vídeo em sala. E é por isso que criamos a Estratégia de Conectividade de Escolas, e passamos de 45% em 2023 para 70% este ano”, completou Santana.
O Censo Escolar é realizado anualmente pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e contabiliza 178,8 mil escolas de educação básica no Brasil.
A divulgação dos resultados de 2025 foi realizada em 26 de fevereiro de 2026. O levantamento apresenta dados sobre escolas, professores, gestores, turmas e alunos de todas as etapas e modalidades de ensino.
Os indicadores do censo são usados para formulação, monitoramento e avaliação de políticas públicas. Os resultados servem, ainda, para a definição de programas e critérios para atuação do MEC junto às escolas, aos estados e aos municípios.
Também subsidiam o cálculo de indicadores, como o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e possibilita contextualizar os resultados das avaliações, bem como o monitoramento da trajetória dos estudantes desde seu ingresso na escola. A precisão dos dados é base para o repasse de recursos de federais, como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), no ano seguinte.
